導讀:本文包含了文學活動論文開題報告文獻綜述、選題提綱參考文獻及外文文獻翻譯，主要關鍵詞:第五屆,中學生,文學,大賽,中學生作文,中國,蘭若。
文學活動論文文獻綜述
[1]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出中學組報名須知征文對象凡四川各學校的在籍初中生、高中生(含中等職業學校在校學生)均可報名參加報名及投稿時間2019年10月29日至2019年12月10日24時參與方式可通過"今日中學生"微信公眾號或文星網(www.chinawenxing.com.cn)注冊報名,并上傳作文。詳細操作流程,請關注"今日中學生"微信公眾號。(本文來源于《今日中學生》期刊2019年36期）
徐英紅[2]（2019）在《點燃心靈的火炬——對幼兒文學藝術欣賞區域活動的探索》一文中研究指出比較以往我們所進行的文學藝術實踐活動,更多的是凸現作品本身的一種內涵,呈現時相對孤立,脫離了兒童生活、經驗,給予他們的是一種已經形成定勢或真理的東西,與他們的日常生活活動并沒有太多的相關;而現在,因為認識到孩子們對文學作品的喜愛,同時出于我們教育的需要,我們更關注知識的過程化,重視各種教育因素的整合,力求在文學藝術欣賞與幼兒的生活之間尋求一種相融、一種共通、一種互補、一種和諧,使兩者能在這種融合中朝著有效性、共享性、互助性發展。本文主要對幼兒文學藝術欣賞區域活動進行分析研究(本文來源于《當代家庭教育》期刊2019年35期）
[3]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯 文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出中學組報名須知征文對象凡四川各學校的在籍初中生、高中生(含中等職業學校在校學生)均可報名參加報名及投稿時間2019年10月29日至2019年12月10日24時參與方式可通過"今日中學生"微信公眾號或文星網(www.chinawenxing.com.cn)注(本文來源于《今日中學生》期刊2019年35期）
肖煜,張曉華[4]（2019）在《讓網絡文學激情擁抱“現實”》一文中研究指出近年來，我省網絡文學發展迅猛，成為文學舞臺一道靚麗的風景線，其創作題材也從最初的玄幻、仙俠、歷史等向現實生活延伸。新時代的網絡文學為何要強調現實題材創作？現實題材作品如何與讀者產生更多共鳴？網絡作家如何踐行社會責任和時代使命？在日前舉行的河北網絡文學現實(本文來源于《河北日報》期刊2019-12-02）
[5]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出中學報名須知征文對象凡四川各學校的在籍初中生、高中生(含中等職業學校在校學生)均可報名參加報名及投稿時間2019年10月29日至2019年12月10日24時參與方式可通過"今日中學生"微信公眾號或文星網(www.chinawenxing.com.cn)注冊報名,并上傳作文。詳細操作流程,請關注"今日中學生"微信公眾號。(本文來源于《今日中學生》期刊2019年34期）
安紫[6]（2019）在《《民族文學》廣西柳州校園創作基地總結表彰會暨文學對話活動舉行》一文中研究指出本刊訊11月15日,《民族文學》廣西柳州校園創作基地總結表彰會暨文學對話活動,在廣西柳州高級中學舉行?！睹褡逦膶W》主編石一寧、副主編陳亞軍,廣西文聯黨組成員、副主席石才夫以及王必勝、馮藝、李美皆、孫春平、黃佩華、俞勝等作家出席此次活動。柳州市委教育工委專職副書記、市教育局黨組成員吳書勤主持開幕式。會上,《民族文學》主編石一寧表示,柳州校園創作基地積極開展文學采風、交流、輔導活動,培養了一批作者和文學愛好者,今后希望基地(本文來源于《民族文學》期刊2019年12期）
劉暢[7]（2019）在《“打工詩人”的文學活動與社會適應》一文中研究指出文學寫作活動是個體調節自身與結構性處境之間的關系并在此過程中建構自我的方式。適應型打工詩人的文學寫作呈現出叁種應對處境的方式:彌補情感缺失,以修復為生活機遇而付出的損傷;通過積累文化資本脫離打工者的結構性處境,利用機遇實現上升流動;從所處境遇中暫時抽離,回避壓力與限制并在精神上超越于現實處境。不同于被動同化和按需求層次遞進式的社會適應,打工詩人的文學活動顯示出一種具有主體性的"成長性適應",即個體對于結構性處境一面尋求協調,一面保持張力而疏離,為了"遂其生"而"安其所"。其中的自我建構主要呈現出"小我"的形態,這一自我形態尋求經濟機遇與精神情感的平衡調和,注重完整的自我發展。(本文來源于《社會學研究》期刊2019年06期）
[8]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出題目早知道總主題:想象力,我們的宇宙無邊無際初中組題目1.如果你可以穿越歷史,回到古代,你最想回到哪一個朝代?你的思想和知識,在這個朝代里會有怎樣的用途?請以"我想回到—朝"為題,寫一篇文章。2.在當今很多地方水資源遭到破壞的情形下,如果你和一條魚互換身份,將會遭遇怎樣的變故?請以"假如我是一條魚"為題,寫一篇文章。3.如果有機會可以進行為期24小時的未來時空旅行,你會選擇飛到未來哪一年?你在這一天的時空旅行里會看到什么?你會經歷什(本文來源于《今日中學生》期刊2019年33期）
[9]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯 文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出題目早知道總主題:想象力,我們的宇宙無邊無際初中組題目1.如果你可以穿越歷史,回到古代,你最想回到哪一個朝代?你的思想和知識,在這個朝代里會有怎樣的用途?請以"我想回到____朝"為題,寫一篇文章。2.在當今很多地方水資源遭到破壞的情形下,如果你和一條魚互換身份,將會遭遇怎樣的變故?請以"假如我是一條魚"為題,寫一篇文章。(本文來源于《今日中學生》期刊2019年32期）
[10]（2019）在《第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯 文學之星”四川省中小學生征文活動》一文中研究指出題目早知道總主題:想象力,我們的宇宙無邊無際初中組題目1.如果你可以穿越歷史,回到古代,你最想回到哪一個朝代?你的思想和知識,在這個朝代里會有怎樣的用途?請以"我想回到______朝"為題,寫一篇文章。2.在當今很多地方水資源遭到破壞的情形下,如果你和一條魚互換身份,將會遭遇怎樣的變故?請以"假如我是一條魚"為題,寫一篇文章。(本文來源于《今日中學生》期刊2019年31期）
文學活動論文開題報告
（1）論文研究背景及目的
此處內容要求：
首先簡單簡介論文所研究問題的基本概念和背景，再而簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題，并提出你的論文準備的觀點或解決方法。
寫法范例：
比較以往我們所進行的文學藝術實踐活動,更多的是凸現作品本身的一種內涵,呈現時相對孤立,脫離了兒童生活、經驗,給予他們的是一種已經形成定勢或真理的東西,與他們的日常生活活動并沒有太多的相關;而現在,因為認識到孩子們對文學作品的喜愛,同時出于我們教育的需要,我們更關注知識的過程化,重視各種教育因素的整合,力求在文學藝術欣賞與幼兒的生活之間尋求一種相融、一種共通、一種互補、一種和諧,使兩者能在這種融合中朝著有效性、共享性、互助性發展。本文主要對幼兒文學藝術欣賞區域活動進行分析研究
（2）本文研究方法
調查法：該方法是有目的、有系統的搜集有關研究對象的具體信息。
觀察法：用自己的感官和輔助工具直接觀察研究對象從而得到有關信息。
實驗法：通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果關系。
文獻研究法：通過調查文獻來獲得資料，從而全面的、正確的了解掌握研究方法。
實證研究法：依據現有的科學理論和實踐的需要提出設計。
定性分析法：對研究對象進行“質”的方面的研究，這個方法需要計算的數據較少。
定量分析法：通過具體的數字，使人們對研究對象的認識進一步精確化。
跨學科研究法：運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行研究。
功能分析法：這是社會科學用來分析社會現象的一種方法，從某一功能出發研究多個方面的影響。
模擬法：通過創設一個與原型相似的模型來間接研究原型某種特性的一種形容方法。
文學活動論文參考文獻
[1]..第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
[2].徐英紅.點燃心靈的火炬——對幼兒文學藝術欣賞區域活動的探索[J].當代家庭教育.2019
[3]..第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
[4].肖煜,張曉華.讓網絡文學激情擁抱“現實”[N].河北日報.2019
[5]..第十五屆中國中學生作文大賽(四川賽區)暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
[6].安紫.《民族文學》廣西柳州校園創作基地總結表彰會暨文學對話活動舉行[J].民族文學.2019
[7].劉暢.“打工詩人”的文學活動與社會適應[J].社會學研究.2019
[8]..第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
[9]..第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
[10]..第十五屆中國中學生作文大賽四川賽區暨第五屆“文軒杯文學之星”四川省中小學生征文活動[J].今日中學生.2019
論文知識圖
